вляем лишь азбуку, прописи и пенал. Сядем теперь красиво, ведь вы уже истинные ученики. Спину ровно, руки перед собой.
0. 2 Мотивация к учебной деятельности
У: Прозвенел и смолк звонок.
Начинается урок.
Тихо девочки за парту сели,
Тихо мальчики за парту сели,
На меня все посмотрели.
У: Я думаю, что на уроке вы узнаете много нового и многому научитесь.
У: Прочитайте слова на доске (Есть, будет, терпенье и уменье) и составьте предложение. Это известная пословица.
Д: Есть терпенье, будет и уменье.
У: Как вы понимаете смысл этой пословицы?
Д: Если стараться и терпеть, тогда обязательно чему-то научишься
У: Как можете к себе применить?
Д: чтобы научиться хорошо выполнять какое-либо дело, нужно много учиться, тренироваться, а для этого нужно терпение и усердие
У: Верно, вот вы, ребята, сталкиваетесь с трудностями чтения, при письме, когда стараетесь красиво прописывать буквы, но если вы стараетесь, то и много тренируетесь, то у вас всё получается. Вот об этом как раз эта пословица. Поэтому:
Слушаем внимательно
Работаем старательно
И тогда у нас все получится!
1. Упражнение на развитие речевого аппарата
У: Прежде чем приступить к изучению нового материала проведём речевую разминку. Зачем мы это будем делать?
Д: Чтобы подготовить наш язычок для работы).
У: Повторяйте вместе со мной хором:
Ме-ме-ме -светлячки видны во тьме.
Не-не-не -пляшут рыбки на волне.
Ре-ре-ре -носим воду мы в ведре.
Ле-ле-ле -стоит чашка на столе.
Ве-ве-ве -васильки растут в траве.
У: Давайте теперь попробуем проговорить с разной интонацией: восклицательной и вопросительной.
У: Наш язычок готов к работе, теперь можем начинать урок.
2. Актуализация знаний
У: Взгляните
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>