br/>Предметные: восприятие на слух и понимание речи учителя; построение высказываний с использованием глаголов в настоящем и сложном прошедшем времени «Перфект».
УУД:
Формирование умения планировать решение учебной задачи.
Формирование умения систематизировать полученную информацию, оценивать результаты.
Формирование умения слушать собеседника, формулировать собственное мнение и позицию и координировать её с позициями партнёров при выработке общего решения в совместной деятельности.
Формирование навыков самоконтроля, умения контролировать ответы одноклассников, оценивать свою деятельность, корректировать ответы.
Формировать умение систематизировать полученную информацию, взаимодействовать с учителем в процессе обобщающей беседы по материалам урока, оценивать результаты, осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач.
Оборудование урока:
1. Раздаточный материал (см. приложения 1-4)
2. Презентация к уроку (см. приложение 5)
4. Картинка гнома и нарисованная на доске гора
5. Игрушки ёжика и медведя
6. Картинка Мудрой Совы
7. Разбирающаяся схема предложения с Perfekt
8. Белочки – местоимения
9. Подарочный пакетик с формами глагола haben
10. «Следы» с неопределенными формами глаголов
11. Раздаточный материал для работы над аудированием
ХОД УРОКА
Организационный момент.
Guten Tag! Wie geht s Heute ist 19. Oktober. Heute ist Mittwoch.
Сегодня мы отправляемся с вами в путешествие в волшебное лето. Во время этого путешествия мы узнаем, как спрашивать и отвечать по-немецки о том, что мы делали в прошлом, а именно летом. Для этого нам потребуется новая форма немецкого глагола, которая называется Perfekt, т. е. пошедшее время.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>