на доске. ( инт. доска).
Ключ:1. Б, 2. в,3. б, 4. б, 5. в, 6. в, 7. в.
-Поднимите руки , кто выполнил верно все задания и набрал 7баллов?и тд.
Критерии на доске.
-Отметьте своё настроение и поставьте себе оценку за тест в индивидуальных планах. .
-Какие затруднения вызвал тест ?
Какое главное слово нашего урока?( глагол)- Напишем глазками слово глагол
( физминутка )
Если глагол наст. вр. - хлопаем
Глагол прош. вр. - сели
Глагол буд. вр. - прыгаем
Глагол н. ф. - стоять( шумела, сижу, посидим. Молчу, ходил. Спел, говорим. , лает, прочитает)
Я вижу , что теоретический материал вы усвоили. Поработаем практически.
- Находим задания 1 уровня , приступаем к выполнению . (1 карточка)
- Время вышло . Поставили точку, поменялись тетрадями. Проверим работу по контрольному листу ( задание 1)
"5" -10
"4" -9-8
"3" - 7-5
Поставим своё настроение. Поставьте оценки.
- Переходим к уровню 2 ( задание 2)
- Проверим работу.
- Комментирует выполнение , а те кто не успевает дополнительно работают по контрольному листу.
-"5" -5
"4" -4
"3" -3
-Кто поставил себе "5", "4", "3", и меньше 3?
- Что посоветуем детям кто не справился ?
- Поставьте своё настроение и, оцените себя, за задание 2 уровня.
-Приступаем к заданию 3 уровня (задание 3 )
-Проверим работу .
- Читай ---- ----- Поставьте своё настроение и оценку за задание 3 уровня.
Дополнительное задание. ( задание дополнительное 4)
-Кто выполнил дополнительное задание?
- Прочитайте .
-Над какой темой работали?
- Посмотрите , сколько оценок и какие вы получили за урок.
- Какое наст
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>