заниматься? - ПОВТОРЕНИЕМ ИЗУЧЕННОГО О ГЛАГОЛЕ.
- Итак, сегодня на уроке мы вспомним знания о глаголе, также будем учиться употреблять их в речи с целью её обогащения, ведь глаголы, по подсчётам лингвистов - исследователей языка, после существительных (40 слов - существительные) занимают 2 место по употреблению (35 - глаголы).
Надеюсь, на вашу активность.
Оценивать вашу работу мне поможет цветик-семицветик. За каждый правильный ответ вы будете получать по цветику.
4. Повторение ранее изученного материала.
- Чтобы отправиться в путешествие, необходимо получить допуск. Предлагаю вам выполнить небольшое задание - "Цифровой диктант", который даст вам определенный набор цифр, что и будет служит пропуском в весенний лес.
Задание: Определите, верно ли каждое утверждение? Если вы считаете, что ДА, то ставьте цифру 1, если Нет - 0.
Я утверждаю, что во всех словах не с глаголом пишется раздельно:
1. Не свистел
2. Не шумел
3. Недоумевал 0
4. Не журчал
5. Негодовал 0
Код: 11010
Теперь обменяемся тетрадями и проверим получившиеся коды соседей.
Вывод:
- Что помогло вам правильно узнать код? ( знание правила не с глаголами: глаголы с НЕ пишутся раздельно, кроме тех слов, которые без НЕ не употребляются).
- Ну всё, теперь мы готовы отправиться в путешествие в весенний лес.
Ну что ж, поехали.
Звучит отрывок песни "Мы едем-едем-едем. . . ".
5. 1. Первая наша остановка - опушка Морфологии.
- Морфология - наука о языке, которая изучает части речи.
-Вспомним, что обозначает глагол, и на какие вопросы он отвечает? - Действие предмета. Что делать? Что сделать?
- Слова, которые живут в лесу Глаголии, очень разг
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>