ранять её.
Звучит отрывок песни "Мы едем-едем-едем. . . ".
1. Систематизация и обобщение знаний.
Итак,
Возвращаемся.
В путь! Домой!
Садитесь поудобнее,
Ведь к концу подходит наш урок.
Чтоб закончить наше путешествие -
Надо подвести итог.
- Какую часть речи мы сегодня повторили? - ГЛАГОЛ.
- Что обозначает глагол? - ДЕЙСТВИЕ ПРЕДМЕТА.
- На какие вопросы отвечает глагол?
- Какие признаки характерны для глаголов? - ПОСТОЯННЫЕ: вид, переходность, возвратность, спряжение. НЕПОСТОЯННЫЕ: наклонение, время, лицо, число, род.
7. Подведение итогов: анализ успешности образовательной деятельности
- Мне хотелось бы, чтобы у нас в классе тоже наступила весна.
-Улыбнитесь друг другу, подарите радость и хорошее настроение. А солнышко дарит вам свою улыбку.
Рефлексия.
- А теперь давайте попробуем создать свою картину весны.
В конвертиках есть нарезки с изображениями солнца, птиц, зверей и бабочек. Я попрошу в своей картине передать настроение, полученное от нашего занятия. Там есть солнышко улыбающееся и мрачное, птички радостные и печальные, зайчата жизнерадостные и грустные.
- Посмотрите, у каждого получилась своя весенняя картина. А теперь взгляните внутрь листка - там календарик - подарок за активную работу на уроке.
- Дорогие ребята. Спасибо вам за урок. Все были активными.
8. Организационное завершение урока
До свидания!
Когда мы увидимся снова? -
Никто не ответит заранее. . .
Сказать остается два слова,
И мы говорим: "До свидания!"
Страницы: << < 5 | 6 | 7