.
4) Дополнительное задание (если успею)
Задание на карточках.
- Ребята, вы помните сказку К. И. Чуковского «Путаница»? Вот и у меня все глаголы перепутались. Помогите поставить их на своё место. Достали карточки. Будете работать в парах, второе задание выполнить в тетрадях.
(дети выполняют)
Итог:
Такое же задание будет у вас в домашней работе. Кто с ним справится?
Д/З у. 117Дети сравнивают тексты и выявляют различие и сходства.
Самостоятельное выполнение задания.
Дети проверяют выполнения задания, исправляют ошибки
Самостоятельное выполнение задания.
Умение сравнивать, анализировать, делать выводы , ставить дальнейшую цель.
Работа по алгоритму
Распознавать глагол по вопросу и его признакам.
Уметь отличать глаголы от других частей речи.
Правильно употреблять глаголы в речи.
VI. Подведение итогов. Рефлексия. - Вернёмся к нашим вопросам, ответили ли мы на них?
(дети читают вопросы и отвечают на них)
(текст закрыть)
- Кто сам, без помощи текста может рассказать правило?
(1-2 человека рассказывают)
Возьмите карточку с цифрами. Подумайте и оцените свою работу на уроке. Как вы считаете, сколько баллов вы заработали обведите цифру и закрасьте её?
оценивание личных достижений на уроке
повышение мотивации к обучению.
Карточка 1.
Прочитайте глаголы и распределите их в таблицу:
Строит, веселится, пилит, бежит, шагает, грустит,
Действия строителейДействия животныхЧувства человека
Ответить на вопрос: что обозначают глаголы?
Карточка 2
Прочитайте глаголы , поставьте вопросы к каждой группе слов.
гуляетнапишетБудет рисовать
играетпридётБудет играть
читаетзаберётБудет сердиться
На к
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>