.
- Теперь мы выполним еще одно задание!
Вам нужно составить из слов первого и второго столбика предложения. Подчеркнуть главные члены предложения.
ЩУКА
ЧЕЛОВЕК
ЛОШАДЬ
ЛАСТОЧКА
ЛЯГУШКА
ЗМЕЯ
ЛЕТАЕТ
ПОЛЗАЕТ
ПЛАВАЕТ
БЕГАЕТ
ХОДИТ
ПРЫГАЕТ
- Если у нас будет только подлежащее и сказуемое, что это за предложения? Как они называются? (нераспространенные)
- Соотносим. Какие пары получатся? (ответ учеников) Следующий шаг в задании - подчеркнуть подлежащее и сказуемое.
- Проверим! (ЩУКА ПЛАВАЕТ; ЧЕЛОВЕК ХОДИТ; ЛОШАДЬ БЕГАЕТ; ЛАСТОЧКА ЛЕТАЕТ; ЛЯГУШКА ПРЫГАЕТ; ЗМЕЯ ПОЛЗАЕТ)
8. Игра "Кто больше?"
Показывается картинка с изображением автомобиля.
- Начиная с последней парты, вы должны написать, какое действие может выполнять автомобиль. Если какой-то ученик долго не может написать слово, я считаю несколько секунд, и вы передаете листок другому ученику.
Проверка и объяснение слов.
IV. Итог урока, оценка знаний учащихся.
1. Рефлексия
- Дети, понравилось ли вам сегодняшнее занятие? А что вам понравилось больше всего?
2. Беседа
- Что мы делали сегодня на уроке?
- В чем была сложность?
3. Оценивание учеников
V. Задание на дом
- Открыли дневники, записываем домашнее задание:
Тетрадь с. 76 упр. 174
- Все записали? Хорошо. Урок окончен, можете быть свободны.
Страницы: << < 2 | 3 | 4