наши дни. Это проблема неоправданной жестокости к товарищам, проблема отверженных людей. )
4. Вспомните произведение В. Железникова "Чучело". Разве не в такой же ситуации оказалась Лена Бессольцева?
5. Ответьте на вопрос 1 на листе. Какое утверждение не соответствует содержанию текста?
(3: не стоит сожалеть о своих давних поступках, нужно просто не совершать новые. )
6. Так что считает автор важным, как следует поступвть , чтобы не было больно и стыдно? (предложение 33)
- И снова без глаголов мы не обошлись.
Демонстрация слайдов 35,36,37- это глаголы необходимые для того, чтобы составить предложения в сочинение на ЕГЭ. (Составление предложений учащимися. )
7. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок. (Самооценка. )
1. А)1гр. - не с глаголами- ответ и формулировка правила.
Б) 2 гр. - безударные личные окончания глаголов- примеры, правило.
В)3 гр. - правописание суффиксов глаголов- примеры, правило.
-Какая орфограмма ещё встретилась в тексте? (ТСЯ и ТЬСЯ, Ь в повелительном наклонении и форме 2 лица единственного числа- ответы учащихся. )
2. Определите наклонения глаголов
А) 1гр. - пр. 17.
Б) 2 гр. - пр. 21.
В) 3 гр. - пр . 30,31.
-Чему учит автор текста? Вспомните предложение, которое разбирали на уроке. Пусть ваш лик и ваше поведение будут красивыми.
8. Рефлексия (Слайд38)
-Как вы считаете, что сегодня на уроке нам удалось, а над чем ещё надо поработать?
-Было ли тебе интересно? - Сумел ли показать свои знания?
9. Самооценка. (Слайд 39)
-Оценка учителя.
10. На дом (Слайд 40)
1. Сборник заданий С. И. Львова, И. П. Цыбулько 399-404.
2. Параграфы 47,48.
3. Упр. 258 или написать сочинение- рассуждение по тексту.
Урок окончен. Спасибо за раб
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>