Глагол

Умения обобщения.
Тетрадь-справочник
Русский язык. Тематический контроль: рабочая тетрадь: 5 класс. Под ред. И. П. Цыбулько - М. , 2012
Е. П. Черногрудова. Тесты по русскому языку: 5 класс: к учебнику Т. А. Ладыженской и др. - М. , 2013
Рефлексия
Учитель направляет рефлексивную деятельность учащихся. Рефлексивные действия осуществляются с первого этапа урока: обдумывание своего уровня усвоения темы. Основной этап рефлексии - в конце. Он должен быть подготовлен стратегическим следованием урока.
В заключительном этапе рефлексии дети могут говорить об открытиях, которые произошли на уроке: несмотря на то, что это урок обобщения изученного, можно взглянуть на выполняемые ранее задания под другим углом зрения.

Подведение итогов
Подведением итогов может стать последний этап урока: возвращение к сформулированным учениками целям.
Дети в устной форме оформляют ответ на вопрос: выполнил ли я на уроке поставленную перед собой в начале урока цель? Над чем необходимо ещё работать?

Оценивание
Словесная поддержка оказывается в течение всего урока.
В конце урока дети могут оценить в бонусах (баллах) степень усвоения темы "Глагол" и оформить запись в тетради.
Впоследствии (например, после написания итоговой работы) ребята могут вернуться к своей оценке и проверить её объективность.


Домашнее задание
Формулирование обязательного и индивидуального домашнего задания.
Дети записывают обязательное домашнее задание и по желанию получают индивидуальное.
Русский язык 5 класс, учебник в 2 частях под ред. Т. А. Ладыженской и др. , ч. 2 - М. , 2012
Интернет-ресурсы.