ь положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, удивление, желание больше узнать, принимать и осваивать социальную роль ученика, определять общие для всех правила поведения, осознавать роль языка и речи в жизни людей, применять правила делового сотрудничества.
Регулятивные: планирование, корректировать деятельность : вносить изменения в процесс с учётом возникших трудностей и ошибок; намечать способы их устранения, готовить рабочее место, всё необходимое для включения в учебную деятельность; определять и формировать цель деятельности на уроке, работать по плану, инструкции; высказывать своё предположение на основе учебного материала; отличать верное выполненное задание от неверного; осуществлять самоконтроль; совместно с учителем и одноклассниками ,давать эмоциональную оценку деятельности на уроке.
Коммуникативные: уважительное отношение друг к другу, слушать и понимать речь других, учиться работать в парах, в коллективе, планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации , планирование вопросов.
Оборудование:
компьютерный проектор, раздаточный материал (карточки 1, 2, 6).
Заявка на оценку:
«5» - 19 баллов и больше.
«4» - 16 -18 баллов.
«3» - 12 - 15 баллов.
Деятельность учителяБаллы, времяДеятельность учащихся
Организационный момент. (Личностные УУД)
Проверка готовности уч-ся к уроку (наличие карточек 1 – 6, письменных принадлежностей)
Здравствуйте, ребята!
- Прочитайте на доске девиз нашего урока.
Запрещается лениться!
Не болтать и не крутиться!
Лишь учиться и трудиться!
В жизни это пригодиться!
- Заявите какой балл вы сегодня хотели бы получить!30 сек.
Дети читают девиз на доске
Ребята де
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>