Глагол

и характеру, что умеете делать, где вы живете, есть ли у вас друг.
Режиссер объявляет выход и считает каждого артиста, сколько девочек и мальчиков Учитель хвалит каждого по-английски
Fine!
Индивидуальная работаРежиссер (один из детей) объявляет номер выхода артиста.
Дети рассказывают о себе как о животных
Слабые могут показать пантомиму, остальные отгадывают Маски у детей, картинкиНаписаны модели предложений для рассказа
13. 23
6. Техника чтения вслухCan you read? Can you read the ABC? Do you know the ABC?
Знаете ли вы алфавит?
Lets sing! Давайте споем песню про алфавит! Lets read! А теперь скажите, кто умеет читать. Поднимите руки!

Индивидуальная работа
Well done!
Дает
читать тексты детямРассказывают алфавит наизусть и читают
Поют песню
Читают упражнения
Алфавит
У. 3,4 с. 79-80
учебник
У. 3,4 с. 79-80
13. 28
7. ФизкультминуткаCan you run? Can you jump? Show, please!
А сейчас я объявляю спортивный конкурс. Кто хочет быть тренером? Расскажи о себе, что ты умеешь делать, играть в игры.
Организует работу учащихся
Fine!
Ученик становится тренером и дает команды остальному классу и рассказывает о себе

13. 30
8. Диалогическая речьOur theatre is good. Journalists have come to see our theatre. They would like to interview us.
К нам пришли журналисты. Они хотят написать заметки в газеты о предстоящих гастролях.
Парная работа
Fine!
Дети работают в парахРеквизиты:
микрофон, фотоаппарат, записная книжкаСхема разговора
Who are you?
How old are you?
What is your name?
Can you …?
Have you got a friend?
Ответы
(Модели нарисовать)
13. 43
9. Подведение итогов, оценкиYour work was good. Thank you very much.