br/>
Ученики выполняют инструкцию учителя.
Учащиеся записывают предложения в тетрадь.
Учащиеся сверяют свою запись со слайдом.
Учащиеся самостоятельно записывают глаголы в тетрадь.
Учащиеся отвечают.
6. Отдохнул Иван и отправился в путь. И вот пред ним замок Кощея, открылись тяжёлые ворота замка, и перед царевичем появился сам Кощей Бессмертный: "Зачем ты ко мне пожаловал, гость незваный?"
-"За женой своей, Марьей - царевной, пришёл, - отвечает добрый молодец. - Давай сразимся с тобой, Кощей!"
- "Что ты, стар я стал на мечах биться. Давай по-другому: я тебе задания разные дам. Коли выполнишь, твоя взяла - забирай Марью - царевну, мешать не стану"
инструкция
- Прочитать. Вставить пропущенные буквы, глаголы, стоящие в скобках, используй в нужном числе.
Ребята на всей земле очень (любить) сказки. За л. . сами, м. . . рями (жить) чудеса. Добрый молодец (спасать) красавицу из т. . мницы. У сказки всегда хороший конец. Поэтому сказки (ходить) по земле и (учить) нас добру.
1, 2 группа - 5 предложений, подписать сверху число
3 группа - 3 предложения и подчеркнуть глаголы.
Самопроверка.
7. Разозлился Кощей на Ивана, не хочет держать своего слова и даёт ему другое задание :
"Вспомни из каких изученных вами сказок эти отрывки и выпишите из них глаголы 2 лица ед. числа
-Выйдешь за меня замуж?
- Нет, журавль, не пойду за тебя. Ты худо летаешь и кормить тебя нечем!
- Да делать нечего: что написано пером, того не вырубишь
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>