Глагол

t;. Работа с цитатами выдающихся людей о русском языке.
"Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, - ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь тебя - как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!"
"Русский язык неисчерпаемо богат и всё обогащается с быстротой поражающей".
"Русский народ создал русский язык, яркий, как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрелы, певучий и богатый, задушевный как песня над колыбелью".

5. Творческая работа. Сочинение - эссе "Язык мой - друг мой"
(время - 10 мин. )Зачитывается по одному сочинению от микро-группы.


6. Занимательная лингвистика. Задание: Вспомните фразеологизмы, пословицы, поговорки, загадки, где фигурируют разные значения существительного "язык" Выигрывает группа, которая привела больше примеров.

7. Микро тестирование.

Наш урок я хочу закончить словами К. Г. Паустовского:
"По отношению каждого человека к своему языку можно совершенно точно судить не только о его культурном уровне, но и о гражданской ценности. Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку "

III. Подведение итогов урока
Оценивание учащихся по "Рейтинговому листу".

IV Домашнее задание: сделать лингвистический анализ одного высказывания о русском языке. Выучить конспект лекции.











Рейтинговый лист 1
1. Защита сообщений

3-5
2. Подведение итогов
1-2
3. Лингвистический
анализ текста

2-4
4. "А знаешь ли ты?"
1-