Глагол

рганизационный этап.
Актуализация знаний.
Постановка учебной задачи.
Усвоение новых знаний и первичное закрепление.
Физ. минутка.
Закрепление изученного материала.
Рефлексия деятельности (подведение итогов занятия).
Информация о домашнем задании (комментирование), выставление оценок за урок
Ход урока
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихсяПринципы системно-деятельностного подхода, формируемые УУД.
1. Организационный момент, мотивация к учебной деятельности
Приветственное слово учителя:
Добрый день, дорогие ребята! Давайте улыбнемся друг другу и начнем наш урок. (слайд 1. Приветствие)

Приветствие учащихся. Принцип психологической комфортности.
УУД: личностные, коммуникативные.
Цель – создание доброжелательной атмосферы, мотивация на учёбу, создание ситуации успеха.
2. Актуализация
знаний
3. Постановка учебной цели.
- Ребята, с какой частью речи мы познакомились на прошлых уроках? (Глагол)
- А что мы знаем о глаголе? Что такое глагол?
- Какие морфологические признаки глагола вам известны?
- Вот сколько много нам известно о глаголе. Так о какой части речи мы сегодня будем говорить на уроке?
Формулирование темы урока. Правильно. Тема нашего сегодняшнего урока «Повторение» (слад 2)

Давайте сформулируем цель нашего урока?
(слайд 3)Запись учащимися числа, «Классная работа»
Отвечают на поставленный вопрос
Формулируют тему урока, записывают в тетрадь
Формулируют цель. Принцип деятельности.
УУД: регулятивные (проблемная подача учебного материала).
Принцип целостности.
УУД: познавательные, регулятивные (самостоятельное формулирование цели, планирование, прогнозирование)
ЦЕЛЬ: создать проблемную ситуа