Глагол

вами повторим и обобщим все известные сведения о глаголе. Для этого вам необходимо настроиться и вспомнить все, что вы изучали о глаголе.
5. Класс делится на группы по 1,2,3
Задание 1: зарифмуйте грамматическое правило, защитите творческий проект группы.
I. группа: "Глагол как часть речи". ( один учащийся из группы защищает творческий проект и даёт полное определение глагола как части речи).
II. группа: Время глагола". ( Лидер группы защищает творческий проект и рассказывает об изменении глаголов по временам ).
III. группа: " Вид глагола " ( Лидер группы защищает творческий проект и рассказывает о глаголах совершенного и несовершенного вида ).
Работа в парах рассказать друг другу все, что узнали о глаголе
6. Физкультминутка.
Мы топаем ногами,
Мы хлопаем руками,
Киваем головой,
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем,
Мы кружимся потом!
Мы топаем ногами: топ - топ - топ.
Мы хлопаем руками: хлоп - хлоп - хлоп.
Мы руки разведём
И побежим кругом!
-Ребята, что сейчас делали?
- Как называются слова, обозначающие действия?
Задание 2
Подберите к данным глаголам глаголы другого вида:
1 группа:
завершать -
объединять -
посещать -
2 группа:
расти -
строить -
пить -
3 группа:
ловить -
говорить -
брать -
Задание 3 Игра "Кто больше" (Изображение автомобиля). Задача игроков - написать как можно больше слов, обозначающих действия, которые может производить автомобиль. Для ответов каждая группа получает лист бумаги. Побеждает та группа, которая записала наибольшее число слов. Глаголы: мчится, подъехал, затормозил, остановился, тронулся, повернул куда-то, сломался, набрал (скорость), едет, сигналит, сдал (назад)