одному из игроков: "Саша! Поздоровайся с любым человеком из нашей группы, но не с твоими соседями".
Саша называет имя, после чего названный игрок и Саша меняются местами. При этом ведущий в то же самое время пытается занять один из освободившихся стульев, т. е. на 2 стула претендуют 3 человека. Тот, кто остаётся без стула, становится водящим.
--
2 вариант.
--
Все учащиеся сидят в кругу на стульях. Ведущий стоит в центре круга и обращается к одному из игроков: "Саша! Поздоровайся с любым человеком из нашей группы, но не с твоими соседями".
Саша называет имена: "Здравствуйте Вова и Стас!". Эти игроки оба соседа Саши меняются местами. Сам Саша при этом остаётся на месте. Во время перехода сам ведущий тоже пытается занять свободный стул, т. е. на 4 стула претендуют 5 человек. Тот, кто останется без стула, становится водящим.
Кинезиологические упражнения.
--
Цель: оптимизация мышечного тонуса, развитие произвольности, самоконтроля, активизация головного мозга.
--
-Замок.
Скрестить руки ладонями друг к другу, сцепить пальцы в замок, вывернуть руки к себе. По сигналу ведущего двигать тем пальцем, который он назовёт. Палец должен двигаться чётко и точно, не допуская синкинезий (содружественных движений рядом расположенных пальцев). Стараться выполнять в быстром темпе, можно парами: один ребёнок говорит и контролирует правильность выполнения, другой - выполняет.
--
-Перекрёстные шаги.
--
Выполняется перекрёстно-латеральная ходьба на месте (осознанная ходьба). Соединить правое колено с левым локтем и наоборот. Шаги должны выполняться очень медленно, сохраняя равновесие, на счёт "1-10"-соединить колено и локоть, за такое же время вернуться в исходное пол
Страницы: << < 23 | 24 | 25 | 26 | 27 > >>