м. Я предлагаю вам прочитать интересную информацию о животных и растениях водоема из наших книг.
7. Закрепление
- Поработаем по учебнику.
- Откройте стр. 192 – 193 учебника
- Дополните вашу таблицу, используя иллюстрацию учебника
моллюскиземноводныенасекомыемлекопитающиерыбыптицырако-образные
перловица
беззубка
прудовик
катушкалягушкакомар
стрекоза
водолюб
водомерка
плавунецбобр
ондатраокунь
налим
щука
таймень
карась
утка- кряква
цаплярак
дафния
циклоп
- Давайте, сравним результаты вашей работы с правильным вариантом.
( слайд 16)
- Да, в пресных водоемах обитают разнообразные живые организмы.
А связаны ли они между собой? Попробуйте доказать это на примерах.
- Как живут все обитатели водоема?
- Какой из этого можно сделать вывод?
Игра «Заселяем водоем»
- Ребята давайте вспомним нашу осеннюю экскурсию на природу.
- Вблизи, какого водоема мы с вами отдыхали? ( озера Алчедат)
- Давайте попробуем заселить озеро Алчедат животными, о которых сегодня говорили. Воспользуйтесь своей таблицей.
( слайд 17)
( моллюски – прудовик, катушка; земноводные – лягушка; насекомые – комар, стрекоза, жук плавунец, водомерка; млекопитающие – ондатра; рыба – окунь, карась; птиц – утка – кряква (самка и самец); ракообразные – циклоп, дафния)
- Обратите внимание, не так уж и разнообразен животный мир на Алчедате.
- Как вы думаете, от чего это могло произойти?
( Слайд 18)
Пусть на Земле не умирают водоемы,
Пусть стороной обходит их беда,
Пусть чистой остается в них навеки
Студеная и вкусная вода!
- Что надо делать, чтобы так и было?
9. Итог урока
- Давайте не будем загрязнять водоемы, будем бережно относиться к о
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>