рассмотреть, то можно научиться различать эти растения. Посмотрите, у рогоза длинные жесткие листья и привлекательные бархатные коричневые початки. Листья у камыша напоминают листья рогоза, но у камыша нет коричневых початков, а есть метелка, похожая на бороду. Другое растение – тростник. Эти растения служат и домом, и убежищем для многих обитателей водоема.
(слайд 5)
Телорез напоминает комнатное растение алоэ, только погруженное в воду. Листья имеют по краям жесткие колючие зубцы. О них можно порезаться.
А это – стрелолист. Его легко узнать по листьям, похожим на стрелы с большими широкими наконечниками. В высоту это растение может достигать 1 метра.
(слайд 6)
А вот кувшинка белая. Самое чудесное у кувшинки – цветок. Он большой и в нем множество чистых, белоснежных лепестков. Эти цветки и еще ведут себя необыкновенно. В первой половине дня они раскрываются, а к вечеру закрываются и погружаются в воду. В дождливую погоду цветки вообще из воды не показываются. Красива у кубышка желтая. Корни этих растений прикрепляются ко дну, а широкие листья плавают по поверхности водоема. Эти растения стали большой редкостью, и они нуждаются в охране.
â
-
º
&удивительные растения. Но о них вы узнаете сами дома. А вот из каких источников, я вам скажу позднее.
-Предлагаю группам подумать над вопросом: какое значение имеют растения водоемов в жизни животных.
Составьте схему о роли растений в водоеме.
( работа в группах)
- Давайте, сравним результаты вашей работы с моим вариантом ответа.
(слайд 7)
5. Физминутка
( слайд 8)
Мы немного отдохнем,
Встанем, глубоко вздохнем,
Руки в стороны, вперед.
Мы на пляже,
Солнце жжет.
Побежим скорее в реку,
Окунемся, поплывем.
Ах, к
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>