Жизнь пресного водоёма

ятлы, кедровки
Мыши, зайцы, медведи
Кроты, лоси, черви
4. В лесной подстилке живут:
Ежи, кроты, землеройки
Бактерии, насекомые и их личинки
Божьи коровки, жуки-короеды, лесные мыши
5. съедобные грибы это…
Желчный гриб, мухомор, моховик
Дождевик, пороховик, шампиньон
Лисички, рыжики, маслята
6. На лугу растут:
Только травянистые растения
Мхи и лишайники
Травянистые растения и кустарники
7. На лугу живут
Лебеди, рябчики, шелкопряды
Шмели, совы, глухари
Трясогузки, жуки-навозники, кобылки
8. Растениями луга являются
Тимофеевка, клевер, нивяник
Ландыш, осока, ягель
Черника, пион, типчак
9. Санитарами луга и леса называют
Жуков навозника и могильщика, дятла
Пчел, кабанов, соек
Жужелиц, кузнечиков, жуков-короедов
10. Какая цепь питания соответствует луговому сообществу
Желуди – мыши – совы
Мятлик – мыши – совы
Остатки растений, дождевой червь, трясогузка
III. Сообщение темы и плана урока.
– Тему нашего урока вы сейчас назовёте сами, если правильно решите шараду.
Возьмите корень из слова подводный, корень из слова подъём, соединительную гласную из слова паровоз и окончание из слова слоны.
Какое слово у вас получилось?
(Вод-о-ём-ы. )
– По ходу нашего урока вы должны будете ответить на вопросы:
– Что растёт и кто живёт в пресном водоёме?
– Можно ли назвать пресный водоём сообществом?
– Что произойдёт, если в жизнь пресного водоёма вмешается человек?
(Вопросы записаны на доске, читают ученики).
IV. Изучение нового материала.
– На какие группы делятся по происхождению? (Водоёмы бывают естественные и искусственные)
– А еще, на какие группы можно разделить водоёмы? (На пресные и солёные)
– Какие водоёмы