адитесь. Я очень рада приветствовать Вас на уроке биологии. Проверьте, всё ли у вас готово к уроку: тетрадь, учебник, ручка.
-Сегодня мы продолжим выяснять причины влияния человека на живую природу, сегодня нас ждёт плодотворная деятельность. Будьте внимательны, активны и вы добьётесь успеха.
Проверка выполнения домашнего задания.
Игра « Вопрос другу». Учащиеся задают друг другу вопросы. Таким образом происходит проверка уровня понимания экологических проблем и основных мер по их разрешению, развитие речи учащихся, умение конструировать вопросы, уровня творческого мышления пятиклассников.
III. Актуализация изучаемого материала.
Тема урока заранее записана на доске.
-Определите по названию темы, о чём пойдет речь на уроке.
Учащиеся высказывают предположения, учитель записывает их на доске. Все предположения принимаются. Определяются цели урока.
IV Изучение нового материала.
А) Вступительное слово учителя об изменении биологического разнообразия и проблемах его сохранения.
На протяжении своей истории человек заметно изменил природу Земли. Возникла такая проблема- сохранение живого на Земле. Да, ребята, правильно экологические вопросы обсуждаются во всём мире. Внезапно люди осознали, что не хватает воздуха, чтобы дышать, чистой воды . чтобы пить, не загрязнённой почвы, чтобы выращивать урожай. В настоящее время реально существует угроза жизни, т. е. возможна экологическая катастрофа, не только в плане загрязнения воздуха, воды, почвы, но и в истреблении видов животных и растений.
Ежегодно с лица Земли исчезают один вид живых организмов.
Одна из важнейших задач человечества -сохранение биологического разнообразия.
-Что такое биологическое разнообразие?
Найдите ответ на стр. 141 учебника.
( Биологиче
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>