вать коренья, орехи и даже черствый хлеб .
Вдруг все застыли от ужаса- к пещере приближался страшный хищник: огромный динозавр. Что будет дальше?! Узнать не удалось ,звонок с урока прервал сон на самом интересном месте. »
Дополнительный вопрос: как выглядел первобытный человек(походка, руки, лицо)? За это дополнительные баллы.
4этап-«Реши задачу». (Слайд 7)
Задача1. Всем известна поговорка: что посеешь , то и пожнешь. Между тем, ученые утверждают, что некогда люди жали серпами то, что не сеяли. Правы ли они? Объясните.
Задача2. Известно, что первобытные охотники и собиратели, жившие родовыми общинами, знали арифметические действия. Предположите, каким из действий они овладели раньше. Почему?
Если команда неверно отвечает или не отвечает совсем, то право ответа передается другой команде. За правильный ответ-2 б.
5 этап- «Объясни термины». (Слайд8)
Командам поочередно предлагается дать объяснение терминам. За каждое правильное объяснение 1 б.
Племя, религия, старейшина, мотыга, ремесло, зернотерка
6этап- «Орудия труда». (Слайд9)
На слайде ученики видят орудия труда древнего человека. По очереди каждая команда называет орудие труда и указывает для чего оно использовалось . По 1б. за каждое орудие.
7этап. - «Кроссворд». За каждый правильный ответ 1 балл. (Слайд 10)
2
1
3
4
7
9
5
6
8
1. Первое домашнее животное. (Собака)
2. Занятие древних людей. (Собирательство)
3. Наука ,изучающая жизнь по вещественн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>