стут.
Как их зовут? (Подберезовики. )
(Дети стоят. )
4. Средь молодых сосенок
В блестящей темной шапочке
Растет грибок…. (Масленок. )
(Дети стоят. )
5. Растут в лесу сестрички.
Рыжие . . . (Лисички. )
(Дети стоят. )
6. У него невзрачный вид,
Воланчик на ножке его украсит.
Ты не трогай этот гриб.
Учти – он очень ядовит!
Не бери ты их с полянки,
Называются … (Поганки. )
(Дети садятся. )
7. Я стою на ножке толстой,
Я стою на ножке гладкой.
Под коричневою шапкой
С нежной бархатной прокладкой. (Боровик. )
(Дети стоят. )
Учитель. Молодцы! Вы знаете съедобные и несъедобные грибы.
Беседа с элементами рассказа
Учитель. Закройте глаза и представьте, что вы снова в лесу. Что лежит у вас под ногами?
Ученики. Остатки старой травы, сухие ветки, старые листья.
Учитель. Ученые называют это лесной подстилкой. Часть старой листвы и отмершие растения постепенно перегнивают, превращаясь в перегной. Это работа микроорганизмов, бактерий, насекомых. Поэтому в лесу и не скапливается много старой листвы. А некоторым животным лесная подстилка помогает в холодные зимы. Каким животным помогает лесная подстилка зимой?
Ученики. Жукам, ежам, медведям, то есть тем, кто впадает в спячку.
Чтение статьи учебника с. 168
Учащиеся читают статью «О лесной подстилке и микроорганизмах»
V. Закрепление изученного.
Беседа
Учитель. Как живут растения и животные в лесу?
Ученики. Растения растут в лесу ярусами. Животные делят между собой эти этажи: одни живут на деревьях, другие – в кустах, третьи – на земле или даже под землей. Все живые организмы живут сообща, растений в лесу больше, чем животных.
Учитель. Как можно назвать лес?
Ученики. Лес – природное сообщество. <
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>