удожник захотел зажечь свет, но вдруг послышался треск сучьев и чье-то фырканье.
– Вот это настоящий лес! – сказал лесовичок и исчез. А может, и затаился. Ведь прячутся в лесу тысячи жителей. И все они вместе и есть лес!
(Показ картины «Лес». )
Чтение статьи учебника «Что такое лес?»
Работа над иллюстрацией учебника
Рассказ учителя о ярусности леса
Учитель. Ученые называют лес природным сообществом. Как вы думаете, почему?
Ученики. Это значит, что все его обитатели живут совместно, тесно связаны между собой.
Учитель. Лес для живых организмов является большим многоэтажным домом. Каждый этаж имеет свое название. Ученые называют эти этажи леса ярусами и располагают в порядке уменьшения. Названия ярусов вы сможете дать сами, послушав загадки-описания.
1) Многолетние растения, у которых от общего корня отходит несколько твердых стеблей. (Кустарники. )
2) Растения с мягкими зелеными стеблями. (Трава. )
3) Многолетние растения с крупным твердым стеблем. (Деревья. )
Расположите названия ярусов в порядке уменьшения.
Ученики. Деревья, кустарники, травы.
Работа по таблице «Ярусы леса»
Учитель показывает схему «Ярусы леса»
Заполнение таблицы
Учитель предлагает заполнить таблицу:
ДеревьяКустарникиТравы
ели
сосны
березы
осинымалина
смородина
калина
шиповниккостяника
кислица
ландыши
Учитель. Что растет на самой земле?
Ученики. Лишайники и мхи.
Учитель открывает схемы на доске.
Работа над «цепями питания в лесу»
Учитель. Что обозначают стрелки?
Ученики. Это цепи питания.
Учитель. Вы уже сказали, что лес – это дом для живых организмов. А еще чем он служит животным?
Ученики. В лесу животные находят пищу.
Учитель. Давайте рассмо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>