Жизнь леса

сажать лесополосы, правильно пахать, умеренно поливать и употреблять удобрения.
8. Каким цветом обозначены на карте низменности?
а) желтым; б) зеленым;в) светло-коричневым.
9. Один сантиметр почвы в природе образуется:
а) за 100–150 лет;в) 5–10 лет;
б) 250–300 лет;г) 1–2 года.
О т в е т ы: 1(а), 2(б), 3(в), 4(г), 5(б), 6(б), 7(в), 8(в), 9 (б).
III. Сообщение темы и целей урока
Мы пойдем сегодня в лес.
В добрый лес, могучий лес.
Сколько здесь вокруг чудес!
- Сегодня мы узнаем, как связаны между собой все обитатели леса.
На доске и в тетрадях записывается тема: «Жизнь леса. Лес – природное сообщество».
Работа над новым материалом.
IV. Изучение нового материала
Чтение учителем сказки
На доске – плакат «Лес». Звучит запись голосов птиц. Учитель читает «Сказку о художнике, который решил нарисовать лес».
Сказка о художнике, который решил нарисовать лес
– Что такое лес? – размышлял художник. – Конечно, деревья!
Нарисовал березы, ели, сосны и осины, дубы и липы. Да так похожи они получились, что вот-вот ветки закачаются. А в углу, как и положено, нарисовал старичка-лесовичка. Повесил картину, а через некоторое время увидел сухие стволы.
– Это не лес! – послышался голос старичка-лесовичка из угла картины. – Без цветов, без трав – не лес!
Нарисовал художник траву, цветы, но лес опять засох.
– А насекомых нарисовал? – опять послышался голос лесовичка.
Нарисовал художник насекомых, но они облепили все деревья.
– Нужны птицы, а еще – кусты и ягоды, – не унимался лесовик.
Дорисовал, но лес все равно стал чахнуть.
– Нарисуй жабу и ящерицу, грибы!
– Нет, – сказал художник.
Долго спорили, и художник согласился и дорисовал много разных зверей. Было темно, и х