Вот положение.
Лиса: Ну, что ты, заяц, у воды крутишься? Иди ко мне на сухое место. Потонешь ведь.
Ворона: - Интересно, интересно. Лиса и заяц на одном острове. Что из этого выйдет?
Заяц: - Помню до наводнения, я очень любил ивовые ветки обгладывать.
Лиса: - А по мне, нет ничего слаще мышей - полевок.
Ворона: - Ага, начинается.
Лиса: - Не поверишь зайка, целиком их глотала, даже косточки не выплевывала.
Ворона: - Ага, нет здесь вкусных мышек. Придется тебе, лиса, зайца есть.
Заяц: - Ну что за птица. Нигде от нее покоя нет - ни в лесу, ни в воде.
Ворона: - Где это видано, чтобы лиса с зайцем ужилась? Заяц, толкни ее в воду.
Заяц: - Нет, я сказал. Вредная птица, погубить нас хочет. Ведь нарочно друг на друга науськивает.
Лиса: - Ну, её, слушай, давай кого - нибудь, позовем на помощь?
Заяц: - А, может, махнем на все лапой и пригнем в воду.
Лиса: - А, может, дождемся, пока вода спадет.
- Так они и порешили. А ворона улетела ни с чем.
Просмотр видеосюжета (о половодье) или иллюстраций.
Учитель: Ребята, а что вы знаете о том, как животные спасают-ся во время половодья? Что интересного вы увидели из сюжета, из иллюстраций?
Учитель:
Спадет весенняя вода. Распустятся цветы. И у зве-рей, спасшихся от половодья, появляются новые заботы. Веселое время в лесу, что ни день, то день рождения.
Вопрос: А вы любите день рождение? (ответы детей)
- А как вы думаете для маленьких зверят, которые появляются весной на свет - день рождения - это весело, хорошо?
- А как вы понимаете выражение "выводят потом-ство"? ( значит, у животных рождаются детеныши)
Д / и "Кто у кого?
На доске запись.
Задание: сопоставьте зверей и их детенышей, проведя соединительну
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>