вящен наш урок? Предлагает сформулировать тему урока, дополняет и корректирует ответы детей (слайд 2)
Ученики отвечают и зачитывают слово "славяне"
Дети отвечают
Предлагают возможные варианты
Проявление познавательной активности
Умение самостоятельно высказать своё мнение
Сотрудничество между учителем и учащимися, умение выделять главное
Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи
Сотрудничество учителя и учащихся
4. Изучение нового материала
1) Рассказ о возникновении славянских племен, местах их расселения (показ на карте) (слайд 3,4)
2) Прочитайте отрывок из "Повести временных лет" и текст учебника на с. 8, найдите названия племён, подчеркните их, заполните таблицу "Происхождение названий племён"
3)Учитель предлагает заранее подготовленному ученику прочитать стихотворение
Чем могли заниматься славяне в таких местах? Почему?
Учитель дополняет ответы детей (слайд 5, 6)
Слушают рассказ, новые понятия заносят в "банк понятий", объясняют их
Учащиеся читают тексты вслух, находят названия племён, заполняют таблицу
Ученик читает стихотворение
Ученики отвечают на вопрос
Формирование целостного мировоззрения
Формирование интереса к предмету
Умения соотносить общие исторические события и отдельные факты
Умения выявлять объяснять исторические факты
Умение определять понятия, работать с картой, сотрудничество учитель- ученик
Смысловое чтение, умение определять понятия, классифицировать, выбирать основания и критерии для к
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>