голове и с книгой и пером в руке, что говорило о ее готовности зафиксировать все важное, что происходило в жизни смертных людей или бессмертных богов.
3) Большое животное, на которое охотились древние люди (мамонт)
4) Отрезок времени в 100 лет (век)
5) Страна, которая подарила миру Олимпийские игры (Греция)
6) На берегах какой реки возникло Египетское государство (Нил)
7) Наука, которую называют "наукой лопаты" (археология)
- Какое слово мы видим в это кроссворде? (славяне)
Итак, что мы сегодня будем изучать?
Какие задачи на урок мы поставим?
Сегодня мы узнаем о занятиях, верованиях восточных славян.
Тема нашего урока: Жизнь древних славян
Какие задачи на урок мы поставим?
узнать: СЛАЙД 2
- О жизни наших предков, славян.
- Как жили славяне?
- Чем занимались?
- Где поселились?
- Какими они были?
П: установление причинно-следственных связей;
построение логической цепи рассуждений;
К: инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;
допускать возможность различных точек зрения;
владеть диалогической формой коммуникации;
Усвоение новых знаний и способов действий
(
- Кто такие славяне? Существует много объяснений происхождения названия "славяне".
СЛАЙД 3
Одно из них: название "славяне" образовано от слова "слава" и означает "славный, хвалимый".
- Полторы тысячи лет прошло с тех пор, как по берегам рек Днепр, Волхов, Ока, Западная Двина на большой
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>