, делать выводы, осуществлять самопроверку, уметь работать с информацией.
Личностные:
- уважение к культуре, быту, историческому прошлому предков.
Понятия: восточные славяне, Бог Перун, бортничество, русские, украинцы, белорусы, союзы племен, князья.
Оборудование: "Окружающий мир" 4 класс, 2 часть, А. А. Плешаков, Е. А. Крючкова, презентация, проектор.
Ход урока.
Этапы урока
Содержание
УУД
Организационный этап
Здравствуйте, дети! Меня зовут Лидия Сергеевна, урок окружающего мира у вас проведу я.
Закрыли глазки и мысленно сказали: "Я внимателен, я могу, у меня всё получится!" Вдохнули. Выдохнули.
Я желаю вам успехов!
К: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;
Р: умение действовать по плану и планировать свою деятельность;
Проверка выполнения домашнего задания
- Мы продолжаем путешествие по дороге истории. И путь наш лежит по страницам истории нашего Отечества.
Давайте попробуем ответить на вопрос: что такое Отечество.
- ОТЕЧЕСТВО - страна, где родился данный человек и к гражданам которой он принадлежит.
- Сегодня мы начинаем изучение нашего Отечества. Отправляемся в путешествие в далекие времена, когда жили наши предки, узнаем, в каких условиях они жили и чем занимались.
П:формирование обобщенных знаний;
структурирование знаний;
Подготовка к основному этапу занятия
- Чтобы узнать к какому народу отправляемся, разгадайте кроссворд
Вопросы:
1) Наука о прошлом (история)
2) Имя богини - покровительницы истории
( Клио)
Клио-покровительница истории,записывала все великие и героические поступки, а также имена тех, кто совершил их, и потому изображалась с лавровым венком на
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>