о цвету. )
- Верно. Растения отличаются друг от друга и цветом коры. У одних деревьев кора имеет зеленовато-бурый цвет, у других красноватый или серый.
(Учитель обращает внимание учащихся на деревья. )
- Кроме того, зимой пока нет листвы, мы можем внимательно рассмотреть почки. Вспомните, что такое почка?
(Почка – это зачаточный побег будущего листа. )
- Правильно. Сравнивая почки разных видов деревьев и кустарников, мы можем увидеть, что они различаются между собой. Внимательно, посмотрите на побеги. В чем заключается их различие?
(Почки различаются по окраске, форме. )
- Верно. Но почки различаются также и расположением на побеге. Какие типы расположения вы знаете?
(Супротивное, очередное, мутовчатое. )
h
2
4
P
–
отивное расположение?
(Супротивное расположение почек у сирени, черемухи. )
- Правильно. У каких растений наблюдается очередное расположение?
(Очередное расположение у тополя, клена. )
- Верно. Вспомните, какой тип расположения у дуба?
(У дуба мутовчатое расположение. )
- Теперь мы проведем небольшое ботаническое исследование деревьев и кустарников на пришкольном участке.
(Учитель делит класс на группы по 5-6 человек. Каждая группа получает бланк с заданиями. Учитель обращает внимание учащихся на этот бланк. )
- Ребята, посмотрите на бланк. Вначале вам необходимо не только подсчитать количество деревьев и кустарников на вашем участке, но и назвать несколько из них. Затем вы выбираете одно из них и описываете его по указанному на бланке плану. Обратите внимание, что высоту дерева вы измеряете приблизительно. Диаметр ствола измеряется при помощи линейки или метра на высоте 13 метра, т. е. примерно на уровне груди. Размер почек измерьте также при помощи линейки. После
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>