з вас нарисует семью белых медведей, или северного оленя. Приступаем к созданию эскиза.
Творческие идеи (эскизы птиц)
Регулятивные:
Самоконтроль, самоорганизация, волевая саморегуляция
Коммуникативные:
Осуществление совместной деятельности с учетом конкретной учебно-познавательной задачи
Образцы с изображением животных, птиц (наглядные пособия) бумага для эскиза
3. 3
Путешествие в мастерскую художника
Самостоятельная работа, требующая творческого подхода
Теперь возвращаемся в мастерскую художника и создаём кампозицию (которую придумали). Переносим с эскиза методом выцарапывания.
Самостоятельно выполняют работу.
Познавательные: самостоятельное решение проблемы творческого характера (решить самостоятельно сколько будет светлого и сколько тёмного в композиции)
Загрунтованная воском бумага, деревянные палочки
4
Заключительный этап (5 мин)
Подведение итогов
Обобщение
Рефлексивные вопросы
Оценка деятельности
Выстраивание перспектив
Молодцы ребята! Сегодня вы хорошо потрудились. А теперь смотрите, какие замечательные работы получились. Вы можете подарить их своим родным и близким.
Что вам сегодня на уроке понравилось? (ответы детей) Чему вы научились? (ответы детей) Вот и занятие подошло к концу. До новых встреч.
Анализ своей работы.
Регулятивные:
Самоконтроль
Личностные: положительное отношение к деятельности, желание участвовать в творческом процессе
Демонстрация готовых работ.
Страницы: << < 2 | 3 | 4