числены вами ? (ответы детей)
А теперь отправляемся в путь
беседа
Животный мир Таймыра представлен различными видами зверей ( горностай, расомаха, соболь, песец; на морском побережье: белый медведь и др. ), птиц ( гуси, утки, гагары, бакланы, белые куропатки, полярные совы, и др. ) и рыб ( сиг, осётр, хариус, таймень и др. ). . В омывающих Таймыр морях водятся тюлени, нерпа, морской заяц, моржи, и дельфины белухи.
2. 3
Мотивация интереса и активности
Актуализация имеющихся знаний. Диалог
Скажите, на каком транспорте можно путешествовать? (ответы детей)
Все готовы к познанию неизведанного и к открытию нового? Тогда в путь!
беседа
3
Основной этап (40 мин)
3. 1
Путешествие в мастерскую художника
Репродуктивный
Метод - показ
Словесный метод
Путешествуя по мастерской художника.
Как вы думаете, в какой технике выполнена работа?
А вам знакома эта техника? А это живопись или графика? А как вы думаете как делалась эта работа?
Рассказать про технику "воскография".
Этапы грунтования бумаги:
1. Акварельная заливка
2. Натереть лист воском
3. Покрыть сверху слоем чёрной туши.
Грунтуем бумагу воском (делаем заготовку для нашей композиции)
Коммуникативные воспринимать информацию с учетом поставленной задачи
Находить способ действия (точное выполнение этапов грунтования бумаги)
Образцы загрунтованной бумаги
3. 2
Путешествие в страну "Фантазия"
Метод-показ.
Словесный метод.
Путешествуя по стране "Фантазия" давайте с вами придумаем композицию, каждый свою, в которой будут присутствовать наши животные, которые живут у нас на севере. Кто-то нарисует полярную сову, с её богатым, сказочным оперением. А кто-то и
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>