ришел жираф, носорог и бегемот, крокодил и зебра и даже из далекой пустыни пришел двугорбый верблюд, чтобы поздравить короля с рождением наследника.
У ног короля стояли хищники и травоядные, радуясь и поздравляя.
Введение в тему.
Воспитатель: Дети, вы догадались, о каких животных мы будем с вами говорить? Правильно, о животных жарких стран. Мы с вами в течение всей недели путешествовали по жаркому югу, узнали много нового и интересного о животных, живущих в жарких странах, об их внешнем виде, повадках . И сейчас я предлагаю вспомнить , где обитают животные жарких стран. А кто из вас знает, что обозначает слово "обитают"? (живут, любят находиться в том месте больше всего).
2. Дифференциация животных по месту обитания .
Ребенок вставляет картинку в прорезь и называет предложение: " Бегемот живет в болоте".
3. Дидактическая игра "Назови семью" .
Дети по очереди достают фигурки животных из мешочка и называют семью.
Слон - слониха - слоненок -слонята
Лев - львица - львёнок - львята
Жираф - жирафа - жирафёнок - жирафята
Тигр - тигрица - тигрёнок - тигрята
Крокодил - крокодилиха - крокодиленок- - крокодилята
Верблюд - верблюдица - верблюжонок - верблюжата
4. Дидактическое упражнение с мячом "Закончи предложение".
Воспитатель: начинает предложение, а ребенок заканчивает его, образуя сложное слово.
У жирафа длинная шея - жираф какой? длинношеий
У бегемота толстые ноги - (толстоногий)
У слона длинный нос, он какой? (длинноносый)
У льва густая грива - (густогривый)
У обезьяны длинный хвост - (длиннохвостая)
У верблюда два горбы - (двугорбый)
Воспитатель: Правильно, слон самое сильное животное и ни у кого нет такого длинного хобота ,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>