имных моментах
Создание (организация)
предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
Вовлечение семей в образовательную
деятельность
29. 01. 2015
Четверг
1. Коммуникативная деятельность.
(по плану логопеда)
2. Музыкальная деятельность.
(по плану музыкального руководителя).
Утро
1. Утренняя гимнастика.
2. Беседа со всеми детьми о том, что делали вчера, чем бы хотели заняться сегодня.
3. Упражнение "Найди свое полотенце", формирование культурно - гигиенических навыков.
4. Дидактическая игра "Назови ласково", закрепить умение употреблять уменьшительно - ласкательные существительные.
5. Поручить девочкам навести порядок в книжном уголке, воспитывать желание поддерживать в группе порядок.
6. Дежурство по столовой.
Прогулка.
1. Наблюдение за деревьями во время снегопада, продолжать учить описывать растения, отмечать характерные признаки.
2. подвижная игра "Лягушки", упражнять в прыжках на 2 - х ногах.
3. Разучить примету: "Если деревья зимой покрываются инеем, следует ожидать хорошего урожая".
4. Дид. игра "К названному дереву беги", расширять знания детей о деревьях.
5. Упражнять подгруппу детей в скольжении по ледяной дорожке.
6. Игры по желанию детей.
Катание на ледянках.
Музыкальный диск
Картинки с изображением животных жарких стран
Тряпочки, фартуки
Выносной материал:<
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>