раздает карточки - схемы, карточки с описанием животных и ученики выполняют задание)
Names of animals
Where does it live?
What does it eat?
What size does it have?
What can it do?
Koala
Emus
Crocodile
Platypus
Dingo
T: Check your works. . . Проверяйте ваши работы.
(Учащиеся меняются карточками для проверки и фиксируют правильные ответы, затем подсчитывают баллы)
5. Составление монологического высказывания с опорой на образец и рисунки
T: Lets describe together one of the Australian animals. I like koala the best, so lets describe it. How do we begin our description? Давайте опишем вместе одно из Австралийских животных. Мне нравится Коала больше всего, поэтому давайте опишем его. Как мы начнем наше описание?
Cl: This is a koala. Это Коала.
Учитель записывает предложение на доске, ученики в своих тетрадях.
T: Is koala big or small? Он большой или маленький?
Cl: Its not very big. Он не очень большой.
Задавая наводящие вопросы обучающимся, учитель составляет и записывает связный рассказ-описание.
This is koala. Its not very big and grey. It has got а big black nose and sharp claws. It lives only in Australia. Koala eats eucalyptus leaves. It can swim and run well. Это Коала. Он не очень большой и серый. Он имеет большой черный нос и острые когти. Он живет только в Австралии.
T: And now is your turn. Try to describe an animal as weve just done it. А сейчас ваша очередь. Попытайтесь описать животное как мы сейчас это делали.
Несколько учеников выбирают картинку с каким-либо животным и описывают её по образцу. При необходимости учитель помогает выступающим.
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>