ературы.
Срок реализации проекта: краткосрочный (3 дня);
Проблема: «Животные Арктики», расширять знания в области позновательно-исследовательской;
Цель проекта: Знакомство с Арктикой; с особенностями природных условий Арктического края; с животными Арктики; их внешнем виде, образе жизни и повадках;
Задачи:
Обучающие:
- формировать у детей представление о животных Арктики;
- закрепить умение создавать работу по заданной теме «Животные Арктики и Антарктики»;
- развивать экологическое мышление.
-закрепить навыки рисования, использование трафарета.
Развивающие:
- познакомить с климатическими условиями Арктики и Антарктики;
- с животным миром полярных районов
-развивать любознательность, внимание, память, воображение, творчество;
-развивать связную речь;
Воспитательные:
- воспитывать любовь к природе, интерес и стремление изучать природу;
- формировать понимание, что для сохранения природы, её нужно беречь.
План реализации проекта:
1 этап (подготовительный)
Подготовка материалов и литературы по теме проекта.
Подготовка педагогов.
Составление плана реализации проекта.
Знакомство родителей с целями и задачами проекта.
Вовлечение родителей для помощи проведения данного проекта.
2 этап (основной)
Образовательная областьНепосредственно образовательная деятельность
Познавательное развитиеБеседы: «Животные Арктики и Антарктики", «Знакомство детей с климатом и природой Арктики и Антарктики».
Исследовательская деятельность: Нахождение местообитания животных холодных стран на карте, глобусе. «Могут, ли встретится, белый медведь и пингвины?
Речевое развитиеЧтение рассказа В. П. Катаев «Цветик-семицветик»
Чтение эвенкийской сказки «Почему олень быст
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>