людям?
а) мясо, шерсть, пух, кожу;
б) фрукты, овощи;
в)хлопок, лен, кормовые травы.
2). Домашние сельскохозяйственные животные - это:
а) млекопитающие, птицы, рыбы, насекомые;
б) звери, птицы, земноводные, рыбы;
в ) птицы, пресмыкающиеся, земноводные, рыбы.
3). Домашние птицы - это :
а) фазаны, куропатки, страусы;
б) павлины, орлы, беркуты;
в) индейки, куры, гуси.
4). Пчел разводят на:
а) ферме;
б) пасеке;
в) птицефабрике.
- Проверьте свои результаты и отметьте ответы "" или "?"
-Кто допустил ошибки? В чем причина? Исправьте неверные ответы.
-а
-б
-в
-б
Познавательные:
Умение структурировать знания
Оценка процессов и результатов деятельности
Регулятивные:
Умение оценивать свою деятельность на уроке
VIII. Подведение итогов
Домашнее задание
Учитель:
- Как вы считаете, мы достигли цели урока?
- Что нового вы сегодня узнали на уроке?
- Что вас больше всего заинтересовало?
-Записать в словарик :животноводство, Если кто-нибудь из твоих родных трудится в животноводстве, расспроси его о работе и подготовь рассказ
Учащиеся:
1. Отвечают на вопросы.
2. Определяют своё эмоциональное состояние на уроке.
Коммуникативные: формирование умения учебного сотрудничества с учителем;
формирование умения объяснять свой выбор.
VIV. Рефлексия
Учитель:
Что для вас было интересным?
Что для вас было легким?
Что для вас было трудным?
Учащиеся:
/ответы детей/
Регулятивные:
умение оценивать с
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>