Живи родник

люстрация на тему урока. Формирование знании, умении, навыков-теоретических, живописных, литературных, артистических, искусствоведческих и вокально-хоровых
в) развивающая:1 обогащение и усложнение словарного запаса речи, усиление коммуникативных свойств речи, развитие умения анализировать, сравнивать, строить аналогии, обобщать и систематизировать, определять и объяснять понятия, классифицировать и т. п. 2 развитие слушательской культуры; образно-ассоциативного мышления, развитие эмоционально-личностного переживания произведении искусства, самостоятельно делать разбор музыкального произведения (характер музыки, средства выразительности), определять строение простых двух- и трехчастных произведений 3 развитие вокально-хоровой культуры - формирование певческих навыков- певческая установка, развитие слуха, музыкальной памяти, вокальной артикуляции, дыхания, петь напевно, легко, светло, без форсирования звука, укреплять свои хоровые навыки на основе индивидуального развития голоса
3)Методы и приемы работы:
Основные по источнику информации и характеру деятельности:
перцептивные, направленные на восприятие музыкального искусства,
гностические, когда знания усваиваются в процессе размышления,
управленческие (контролирующие - знания усваиваются в процессе размышления,
по организации и осуществления учено-познавательной деятельности (подчеркнуть):
объяснительно-иллюстративный;
частично-поисковый.
по стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности (подчеркнуть):
ситуация занимательности
сравнение, анализ, обобщение;
приём сопоставления со смежными видами искусств.
по по назначению и дидактическим задачам: : (подчеркнуть):
приобретение знаний;
формирование умений и навыков;
применение знаний;