вайте внимательно послушаем запись сказки и узнаем ответ на наш вопрос.
У: теперь почитаем по ролям. Какие роли есть ?(Вадик, Володя, автор, кот)
5)ФИЗМИНУТКА
6)ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ
У: 1) с творчеством какого автора мы продолжили знакомство?
2)с каким произведением познакомились?
3)о чем говорится в произведении?
4)кто является главным героем?
7)ТЕСТ ПО РАССКАЗУ "ЖИВАЯ ШЛЯПА"
1)Где лежала шляпа:
oo На комоде
oo На столе
oo На шкафу
2)Шляпа упала потому что:
oo Подул ветер
oo Уцепился кот
oo Задели ребята
3)Куда убежали ребята из комнаты:
oo На кухню
oo В коридор
oo На балкон
4)Кто первый раскрыл секрет "живой" шляпы:
oo Володя
oo Володя и Вадик
oo Вадик
5)Как звали кота?
oo Мурзик
oo Васька
oo Пушок
6)Что схватили мальчики?
oo Кочергу
oo Веник
oo тряпку
8)ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
У:дома вы должны будете нарисовать рисунок к рассказу "Живая шляпа", подготовить пересказ рассказа
9)РЕФЛЕКСИЯ
У: вам понравился урок? Если да- поднимите солнышко, если не понравился- поднимите тучку. Урок окончен!
Анализ урока
Урок дан по теме "Живая шляпа" Н. Н. Носов. На изучение данной темы отводится 2 часа. Цели урока:
- познакомить учащихся с произведением Н. Н. Носова "Живая шляпа"
- воспитывать смелость, умение находить выход из трудной ситуации
- развивать навыки чтения, кратко пересказывать текст
Готовность учащихся к началу урока была на достаточном уровне. Дети активно включались в работу. Проверка домашнего задания была организована в форме устного опроса. Качество ЗУН- ов учащихся на достаточном уровне. Главными основополагающими вопросами новой темы я
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>