ой природы размножаются.
ОПЫТ
Опыт 3.
Мы взяли 2 цветка. Один цветок будем поливать регулярно, а второй цветок не будем поливать.
Что произойдёт с цветком ?(щелчок)
Почему цветок завял?(щелчок)
(Через 7 дней первый цветок остался без изменений, а второй завял. )
Вода - это своего рода пища для цветка. Значит, предметы живой природы питаются.
А так как второй цветок погиб, то предметы живой природы умирают.
Работа с учебником
С. 72
Значит, предметы живой природы имеют отличительные признаки. Они дышат, питаются, растут, размножаются, умирают.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Руки подняли и помахали - Это деревья в лесу.
Локти согнули, кисти встряхнули - Ветер сбивает росу.
Плавно руками помашем - Это к нам птицы летят.
Как они сядут - покажем: Крылья сложили назад.
Откройте учебники. Ребята 1 ряда будут читать загадки , а ребята 2 и 3 ряда отгадывать и отгадки помещать на доску предметы живой природы и предметы неживой природы
Вывод: предметы живой природы имеют отличительные признаки. Они дышат, питаются, растут, размножаются, умирают.
Работа в тетради с. 19
Наклей картинки в каждую группу: живое, неживое, изделия человека
ОПЫТ
Опыт 4. Нам необходимо определить воздействие на живую природу предмета неживой природы - солнца, а точнее солнечного света.
Возьмём два одинаковых растения. Одно растение поставим на подоконник, а второе уберём в шкаф, где нет солнечного света.
Что произойдёт с растением?
Через 7 дней цветок, который находился в шкафу погиб.
Вывод:Значит, для жизни предметам живой природы необходим солнечный свет.
Живая
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>