Живая азбука

льности: индивидуальная, коллективная.
Использование информационных технологий: оформление индивидуальных страничек в MS PowerPoint:
Итог, результат: создание и защита проектов, сопровождающихся мультимедийными презентациями. В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики закрепляют знание алфавита. Создание общего сборника "Живая азбука", который можно распечатать.
Ход урока.
1. Орг. момент. Проверка готовности к уроку.
Вставайте дружно всякий раз,
Когда учитель входит в класс.
На парте должно быть все необходимое к уроку.
2. Мотивационный момент.
Чтобы хорошо учиться
Надо очень много знать,
Каждый день копилку знаний
Непременно пополнять.
Вступительное слово учителя.
Сегодня у нас необычное занятие. Мы будем путешествовать по страницам азбуки, вспомним, с чем мы знакомились на уроках обучения грамоте.
Ученик:
Беру азбуку в последний раз,
Несу азбуку в просторный класс,
И дорогой азбуке, я говорю, БЛАГОДАРЮ.
Ты книга первая моя
Теперь читать умею я.
На свете много книжек есть
Все книжки я смогу прочесть.
3. Актуализация знаний о буквах.
-А теперь вспомним, что мы уже знаем о буквах?
- Cколько букв в русском языке?
- На какие группы делятся буквы русского языка?
- Cколько гласных?
- Сколько согласных?
- Какие буквы не обозначают звуков?
- Назовите буквы, обозначающие всегда мягкие согласные звуки. (Ч, Щ, Й)
- Назовите буквы, обозначающие всегда твёрдые звуки. (Ж, Ш, Ц)
4. Постановка цели и темы урока.
-Как вы думаете, всё ли мы узнали о буквах?
- Сегодня на уроке мы будем узнавать новое о буквах.
- Отгадав ребус, вы узнаете тему нашего урока.
1. Работа в парах.
У детей