сабақтың тақырыбы мен мақсатын айқындайды.
3. Ортақ жұптық жұмыс. Тақырып айқындағаннан кейін осы тақырып туралы не білетінін жұппен анықтайды.
1. Оқушылар берілген тапсырманы орындап, өз ойларын ашық айтып, сыни тұрғыдан ойлана отырып жауап беруге тырысады.
2. Дәптерге Жер туралы қысқаша мәліметтерді жазып алады.
25
Мин
Негізгі
бөлім
1. Мұғалім оқушыларға жаңа тақырыппен танысуға тапсырма береді. Тақырыппен танысып болған соң топтық жұмыс: Оқушылар топқа бөліне отырып Жердің Күн жүйесіндегі орны, пішіні мен мөлшері қозғалыстары тақырыптары бойынша постер жасап қорғайды.
2. Глоссарий: бүгінгі сабақта кездескен жаңа ұғымдар мен терминдерді анықтайды
3. Картамен жұптық жұмыс: карта бойынша экваторлық,полярлық ұзындықтарды анықтаутапсырмалары беріледі.
1. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, бүгінгі сабақтың негізгі түйінді идеясын айтып қорытындылайды.
2. Жеке жұмыс: оқушылар жаңа ұғымдар мен терминдерді анықтайды.
Мысалы: Орбита,полюстік родиус,,полюс,планета.
3. Оқушылар жұптасып атлас немесе карта пайдалана отырып, жылу экватор,полюстың ұзындығымен радиустарын картадан анықтап ажыратады.
5
Мин
Қорытынды
1. Мұғалім сабақты қорытындылайды.
2. Үйге тап-ма: 3 деңгейлік тапсырма түрінде беріледі.
1) А деңгей:3оқу
2) В деңгей: 8 планетаны жаттау. Қазақстан аумағы қандай жылу белдеуінде орналасқанын карта бойынша анықтау.
3) С деңгей: Шеңбер арқылы радиустарды анықтау.
1. Оқушылар бірін-бірі бағалайды.
2. Оқушылар кері байланыс жасайды
Не ұнады:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Не қиын болды: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Тілегім: . . . . . . . . . . . .
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>