еятельность воспитателя и детей с учетом интеграции образовательных областей
Самостоятельная деятельность детей
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Групповая
Индивидуальная
Утро
1. Словестная игра
2. Минутка безопасности
3. Рассматривание иллюстраций
4. Утренняя гимнастика
1. Ди. "Четвертый лишний -развивать память, мышление, обогащать словарный запас.
2. Игра "Пригласи Мишку в гости"
Цель: закрепить знание домашнего адреса, учить правилам приглашения гостей.
4. Продолжать учить правильно принимать И. п.
3. Рассматривание иллюстраций на тему: "Что такое хорошо, что такое плохо"-формировать нравственных качеств
Предложить детям рас краски где изображена "Весна" - учить раскрашивать без пробелов, не выходя за контур рисунка.
НОД
1. Познание (экология ,ознакомление с окружающем)
2. Физическая культура.
1. Ознакомление с окружающим. Путешествие в прошлое лампочки.
Программное содержание. Познакомить детей с историей электрической лампочки; вызвать положительный эмоциональный настрой, интерес к прошлому этого предмета.
2. Программное содержание. Упражнять детей в непрерывном беге в среднем темпе; повторить игровые упражнения с прыжками, с мячом.
Прогулка
Смотреть картотеку.
Покормить птиц. Поговорить о том, что нужно проявлять заботу о птицах в холодное время года.
Подвижные игры: "Веселый воробей", "Солнечные зайчики".
Цели: - формировать умение соблюдать правила игры;
-- воспитывать самостоятельность.
Работа перед сном
1. Прослушивание музыкальных произведений.
1. Слушание П. И. Чайковский: "Нянина сказка&
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 > >>