ыявление причинно-следственных связей, поиск аналогов
3. Организационный.
4. Планирование
деятельности
Делятся на группы: физиков, химиков, технологов, географов
Знакомятся со строением атома железа, знакомятся с соединениями железа
Даёт задание разделиться на 4 группы: физиков, географов, технологов, химиков.
Даёт задание каждой группе.
Задания для работы в группах. pptx
Использование материалов учебника, таблицы Д. И. Менделеева.
Коммуникативные-планирование сотрудничества с одноклассниками
Познавательная-анализ объектов с целью выделения признаков.
Регулятивные: целеполагание как постановка учебной задачи, прогнозирование. Коммуникативные- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
5. Самостоятельная работа
(Цель: актуализация имеющихся знаний обучающихся по пройденной теме)
Выполняют, работая в группах
Наблюдает за деятельностью учащихся
Использовать умение анализировать, делать выводы, обобщать полученные знания
Регулятивные:
волевая саморегуляция.
Личностные:
действие смыслообразования
6. Проверка выполненных
заданий
7. Экспериментальный
8. Выводы.
9. Завершающий.
10. Рефлексивно-оценочный.
11. Домашнее
задание.
Выступают представители от каждой группы, остальные делают записи в тетради
.
.
Вспоминают с помощью св
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>