br/> Ход занятия
Методы и технологии
Организационный момент - 3 мин.
1. Приветствие.
Здравствуйте! Сегодня мы отправимся в путешествие. Это "путешествие по стране изобразительного искусства".
2. Проверка готовности к занятию.
(педагог проверяет внешний вид учащихся, материалы учащихся)
3. Техника безопасности.
Напоминаю вам, что нельзя бегать по кабинету (особенно с острыми предметами), на перемене садиться на подоконники или батареи под окном, бегать по фойе, где скользкий пол, не ложиться на пол. В случае возникновения пожара разбираете марлевые повязки и слушаете указания педагога.
Метод словесный (беседа)
Сообщение темы занятия - 1мин.
1. Сегодня на занятии мы будем учиться разбираться в жанрах изобразительного искусства.
Основная часть - 35 мин.
Подготовка учащихся к восприятию темы.
Ребята, тот факт, что вы приходите в этот кабинет на занятия , говорит о том, что вы любите рисовать и неравнодушны к изобразительному искусству. А что такое искусство? Зачем оно человеку? И почему собака или кот не ходят на выставки или в музей? Давайте попробуем порассуждать? Кто что думает по этому поводу? (Ребята высказывают свои мнения, начинается дискуссия. . . ) Учитель напоминает детям определение термина "искусство" , как "образного осмысления действительности"
1. Объяснение новой темы, работа над теоретическим материалом, новыми терминами и понятиями.
-Итак, какие виды изобразительного искусства вы знаете?
(дети называют 5-6 видов)
oo Хорошо, а чем же прежде всего отличается один вид изобразит. искусства от другого? В первую очередь, наверно, материалами для изготовления произведения искусства. Сегодня мы поговорим о живописи и графике. В архит
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>