r/>
Регулятивные: планировать (в сотрудничестве с учителем и самостоятельно) свои действия; оценивать свои достижения, определять трудности, осознавать причины успеха и неуспеха и способы преодоления трудностей;
Рефлексия
-Быть добрыми, то есть творить добро, делиться не только какими - то вещами, но прежде всего вниманием, теплом и заботой; быть жадными к книгам, людям, новому!
-Ребята, чем мы с вами занимались на уроке?
-О чем мы с вами сегодня беседовали?
-Что нового вы узнали?
-Спасибо вам за активную работу на уроке. До свидания
-Беседовали
-О жадности, хитрости, щедрости
-Сказка, стихи, пословицы
Регулятивные: оценивают результат работы, определяют, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению
Страницы: << < 6 | 7 | 8