лімді мұ?ғ?алімдер ғ?ана жұ?мыс істей алады. Ү?йренгеніміз де, ү?йренеріміз де кө?п Ү?нді халқ?ының? тарихи тұ?лғ?асы Махатма Гандидің? «Егер сен болашақ?тағ?ы ө?згерісті байқ?ағ?ың? келсе, сол ө?згерісті уақ?ытында жаса» деген ілімін негізге ала отырып, оқ?ушы бойындағ?ы қ?абілетті жетілдіріп, оқ?ушыларды болашақ?қ?а жетелеп, жақ?сы істі бастағ?алы отырмыз. Жаң?артылғ?ан білім – болашақ?тың? кепілі. Ата-бабамыз «Оқ?у – инемен қ?ұ?дық? қ?азғ?андай» демекші, шығ?армашыл, ізденімпаз ұ?стаз ғ?ана табысты болады, нә?тижеге жетеді.
Пайдаланылғ?ан ә?дебиеттер:
1. Мұ?ғ?алімге арналғ?ан нұ?сқ?аулық? Ү?шінші (негізгі) дең?гей. 2012ж
2. Қ?Р орта білім мазмұ?нын жаң?арту ең?берінде қ?азақ? тілінде оқ?ытатын мектептердегі бастауыш сынып пә?ндері бойынша педагогика кадрларының? біліктілігін арттыру курсының? білім беру бағ?дарламасы. 2016ж
3. «Тә?жірибедегі рефлексия» жалпы білім беретін мектептердегі педагогика кадрларының? кә?сіби даму бағ?дарламасы Тренерге арналғ?ан нұ?сқ?аулық?. 2016ж
4. Жанпейісова М. М. Технология модульного обучения,2012ж
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Страницы: << < 4 | 5 | 6