сезінуі .
Менің негізгі жұмысым сабақ беру . Ал сабақтың тартымды болып, оқушы үшін тиянақты болуы пән мұғалімінің шеберлігі мен интеллектуалдық деңгейіне байланысты.
Математика пәнін оқыту барысында қолданылатын дамыта оқыту технологиясының әдіс – тәсілдерінің бірі топтастыру стратегиясы.
Екі объектіге ортақ сипаттамаларды табу әдісі «Венн диаграммасы»:
ББҮ стратегиясы
Білемін Білгім келедіҮйрендім
Белгілі тақырып бойынша білімді жүйелеу мақсатымен, кесте сабақтың басында, ортасында, соңында толтырылады. Білімді бекітуде, білім деңгейін анықтауда қолданылатын әдіс - тәсіл – тестілеу.
альтернативтік түрде тестілеу. (дұрыс- бұрыс)
сәйкестендіру тесті
Тақырыптарға бөлінген тапсырма.
Есептегі қатені тап.
Бір сұраққа бірнеше дұрыс жауап берілетін тапсырма.
«Дөңгелек стол» немесе «Бір айналым сөйлесу» әдісі әрбір оқушыны сөйлетуге, жұмылып жұмыс істеуге үйретеді.
Ойын түрлері:
«Сыңарын тап». – Формуланы білу.
«Графикалық диктант».
«Жамбы ату» ойыны, «математикалық эстефета».
Оқушылардың белсенділігін көтеруге, уақытты үнемдеуге өз бетінше білім алуға, компьютерлік технологияның маңызы зор.
Бүгінгі күннің ұстаздарына қоғамымыздың экономикалық, саяси, мәдени дамуына үлес қосатын әлемдік талапқа сай келетін білімді, мәдениетті азамат дайындап, тәрбиелеп шығару міндеті жүктеледі. Оқыту мен тәрбиелеудің жаңа технологияларын ізденіп әзірлену - ғалымдар мен тәжірибелі ұстаздардың бірлесе отырып атқарар ісі.
Жаңа технологиялардың басты мақсаттарының бірі - оқушыға білім бере отырып, оның еркіндігін, белсенділігін қалыптастыру, өз бетінше шешім қабылдауға дағдыландыру.
Пайдаланылған әдебиеттер:
1. Выготский Л. С. «Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы»
2. Караев Ж. А. «Ак
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>