он мог отличать плохое от хорошего, чтобы его стремления и желания были направлены на созидание, самоопределение и развитие в себе тех качеств и ценностей, благодаря которым мы твердо скажем о нем, что он патриот и гражданин своей Родины.
Таким образом, целенаправленная, систематическая деятельность, разработка проекта позволила реализовать возможности воспитания нравственно- патриотических чувств у детей в старшем и в подготовительном к школе возрасте. Реализация проекта показала важность инициативы, творческой направленности педагога и детей.
Список использованной литературы и источников
Концепция дошкольного воспитания / Под ред. В. В. Давыдова. М. , 2014.
Александрова Е. Ю. , Гордеева Е. Д. , Постникова М. П. , Попова Г. П. Система патриотического воспитания в ДОУ. 2013.
Алябьева Е. А. Тематические дни и недели в детском саду. М. : 2014.
Зацепина М. Б. Дни воинской славы. - М. , 2014.
Кондрыкинская Л. А. Методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ. 2016 г. , Москва.
Алешина, Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников / Н. В. Алешина. - М. : ЦГЛ, 2012.
Алябьева, Е. А. Тематические дни и недели в детском саду / Е. А. Алябьева. - М. : Творческий Центр Сфера, 2013.
Андреева, Н. Ф. Планирование работы по патриотическому воспитанию в ДОУ/ Н. Ф. Андреева// Управление ДОУ. - 2015. - 1. - С . 16-24.
Анищенко, О. А. Дошкольное детство: наука - практике / О. А. Анищенко. - Могилев: МГУ им. А. А. Кулешова, 2015. - 102 с.
Артемова, Л. В. Окружающий мир в дидактических играх дошкольников / Л. В. Артемова. - М. : Творческий центр Сфера, 2012. - 120с.
Белая, К. Ю. Система работы с детьми по вопросам патриотического воспитания: из опыта работы по патриотическому воспитанию в ДОУ/ К. Ю. Белая. - М. : Твор
Страницы: << < 50 | 51 | 52 | 53 | 54 > >>