однении)
-Например, Юрий Алексеевич Гагарин. Вы знаете, кто это?
Юрий Гагарин стал первым человеком в мировой истории, совершившим полёт в космос?
-Как вы думаете, можем ли мы это считать подвигом?
-Почему? (потому что, чтобы полететь в космос, нужно быть очень смелым и отважным, никто никогда не летал в космос, Гагарин мог погибнуть, совершая этот полёт, но всё равно полетел, чтобы открыть человечеству космос)
-За этот героический поступок Юрий Гагарин был награждён званием Герой Советского Союза. Отвечают на вопросы, слушают рассказ учителя.
выдвигают собственные предположения и высказывают свое мнение, опираясь на собственный опыт.
Знакомятся с определением слов «герой», «подвиг»
Работают в парах, собирают пазл картины Васнецова «Богатыри»
Знакомятся с картиной, высказывают своё мнение, отвечают на вопросы учителя.
Слушают рассказ учителя, отвечают на вопросы
По портрету рассуждают о характере Александра Невского
Слушают рассказ учителя, отвечают на вопросы
Разгадывают кроссворд
Работают по портрету, слушают рассказ учителя, отвечают на вопросы
Разгадывают ребус, отвечают на вопросы учителя, слушают рассказ учителя, работают с портретом
Слушают рассказ учителя, отвечают на вопросы
.
Регулятивные:
Слушать в соответствии с целевой установкой, принимать и сохранять учебную задачу
учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;
Коммуникативные:
Формулировать собственное мнение и позицию
Учатся оформлять свои мысли в устной форме
допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии
договар
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>