стью чтения.
Чтение диалога в лицах (3 человека).
- Учитель: Читайте выразительно, соблюдая знаки препинания, выдерживая интонацию, выражая эмоции ребят.
9) Работа над формированием навыка чтения.
Выборочное чтение:
- Найдите и прочитайте вопросительные предложения на стр. 171;
- Найдите и прочитайте восклицательные предложения на стр. 170 - 171.
- Игра "Догонялки" /Учитель начинает читать текст на стр. 170. Все учащиеся должны найти и присоединиться к чтению хором/.
- Игра "Эхо" /Читает Алина с 3 абзаца по предложению - все хором повторяют только последнее слово в предложении/.
IV. Подведение итогов урока.
- Чему научил вас рассказ "Телефон"?
- Чтобы вы умели правильно общаться по телефону, я приготовила для вас памятку "Правила телефонного общения".
Чтение памятки вслух.
Беседа по содержанию памятки.
- У этого рассказа есть продолжение. Книгу можно взять в библиотеке и прочитать.
- Учитель: - Так как 2016 год - это год кино я призываю вас смотреть только добрые, хорошие, весёлые фильмы. Будем ждать, что фильмы с участием героев Н. Н. Носова станут яркими, красивыми, с молодыми талантливыми актёрами и обязательно в цвете, как фильмы: "А зори здесь тихие", "Семнадцать мгновений весны", "Весёлые ребята" и другие.
V. Домашнее задание.
- Дома вы тоже попробуете читать текст по ролям. А на следующем уроке мы проведём конкурс на лучшее чтение по ролям.
1. Выбирайте наиболее удобное для звонков время, чтобы не причинить собеседнику неудобства.
2. Позвонив, поздоровайтесь и сразу же предс
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>